关于公布2020年市直教师专业阅读读后感评比结果的通知
各市直学校:
2020年度专业阅读作为市直学校教师专业发展培训项目之一,已按计划如期完成。我院组织专家对各校选送上交的专业阅读书目《深度学习:走向核心素养》的读后感进行了集中评审,共评出优秀读后感32篇,其中一等奖6篇,二等奖10篇,三等奖16篇,已公示。评比结果将纳入学校教师专业发展培训工作年度考核的有关内容。现将评比结果予以公布。
希望各校在下一年度更加关注、重视“专业阅读”这一培训项目的有效实施。
序号 | 姓名 | 篇目 | 学校 | 获奖 |
1 | 石海良 | 深度学习阅读体会--基于"深度学习"的"深度教学"课堂实施路径探析 | 稽山中学 | 一等奖 |
2 | 张天中 | 从个问题到类问题--地理核心素养指导下的深度学习课堂开展案例与思考 | 越州中学 | 一等奖 |
3 | 潘海娣 | 语文教学"深"几许--读《深度学习:走向核心素养》有感 | 越州中学 | 一等奖 |
4 | 钟勇 | 巧用四个策略,促进深度学习 | 高级中学 | 一等奖 |
5 | 李燕玲 | 基于深度学习的高中英语读写教学策略初探 | 越州中学 | 一等奖 |
6 | 陶爱君 | 大数据时代下的深度学习--《深度学习:走向核心素养》读后感 | 稽山中学 | 一等奖 |
7 | 蒋琪琪 | 深度学习课堂养育学科核心素养--以《<论语>选读》第二课《克己复礼》教学为例 | 稽山中学 | 二等奖 |
8 | 陈露霏 | 指向深度学习的教学设计尝试--以人教版高中“圆周运动”教学设计为例 | 阳明中学 | 二等奖 |
9 | 丁燕 | 基于深度学习的高中英语杂志主题阅读选修课程的初探 | 高级中学 | 二等奖 |
10 | 谭二花 | 一堂“深度教学”的英语课带给我的启示 | 阳明中学 | 二等奖 |
11 | 李静 | 从深度学习走向核心素养--以《抗疫情识病毒专题教学》为例谈促进深度学习的教学策略 | 稽山中学 | 二等奖 |
12 | 谢澹 | 网课背景下的“深度学习”--以必修三第四单元“寻觅文言津梁”为例 | 绍兴一中 | 二等奖 |
13 | 孙彬 | 浅谈基于核心素养的深度学习--以高中数学学习为例 | 越州中学 | 二等奖 |
14 | 曹娟娟 | 妙设情境,启迪思维之光--启动深度学习核按钮 | 高级中学 | 二等奖 |
15 | 朱谷兰 | 走向百花深处--论实现深度学习的前提 | 绍兴一中 | 二等奖 |
16 | 郁恬 | 深度学习视角下的合作学习模式初探 | 越州中学 | 二等奖 |
17 | 周虹 | 防疫常态下"议题引领"深度学习,提升政治认同素养 | 稽山中学 | 三等奖 |
18 | 何小娟 | 以“深度学习”为抓手,开展“真”教学 | 高级中学 | 三等奖 |
19 | 袁梦迪 | 深度学习之下,小故事在历史课堂中的应用 | 高级中学 | 三等奖 |
20 | 陈国胜 | 《深度学习:走向核心素养》心得体会 | 永和高级 | 三等奖 |
21 | 闫彦彦 | 战疫场域下师生深度参与的三重境界 | 绍兴一中 | 三等奖 |
22 | 王燕 | 优化课堂复习内容,推进学生的深度学习 | 绍兴一中 | 三等奖 |
23 | 王招娟 | 以作文文采训练为例探寻“深度学习”路径 | 高级中学 | 三等奖 |
24 | 王芳 | 创设问题情境,促进深度学习 | 高级中学 | 三等奖 |
25 | 胡孟君 | 引导深度学习,提升数学核心素养 | 越州中学 | 三等奖 |
26 | 许弥丽 | 师之“无为”达生之“有为” --论教师在深度学习中的作用 | 高级中学 | 三等奖 |
27 | 单多英 | 以聋生为本开展深度学习 | 聋哑学校 | 三等奖 |
28 | 俞苗锋 | 深度学习是触及学生心灵的教学 | 绍兴一中 | 三等奖 |
29 | 章思怡 | 关于一次学生研究性实验课题探究的思考--读《深度学习:走向核心素养》一书有感 | 阳明中学 | 三等奖 |
30 | 王超舜 | 素养为本 学有"深"意--《深度学习:走向核心素养》读书随笔 | 越州中学 | 三等奖 |
31 | 严蓉英 | 《深度学习:走向核心素养》读后感 | 稽山中学 | 三等奖 |
32 | 谢君樑 | 《深度学习:走向核心素养》读后感 | 绍兴一中 | 三等奖 |
2020年7月6日
绍市教研字〔2020〕29号